Zawartość
Plik ADHD to zaburzenie znane jako utrata uwagi. To z kolei może przebiegać z nadpobudliwością lub bez niej. W pierwszym przypadku akronimy charakteryzujące to zaburzenie to DODAJ. W drugim przypadku (z nadpobudliwość) akronimy to ADHD.
Odnoszą się one do rodzaju zaburzenia, w którym dana osoba ma nadpobudliwość, nieuwagę i impulsywność. Podczas gdy każdy przypadek ADHD W szczególności można ustalić pewne wzorce zachowań, które wykryto w większości diagnoz dzieci z ADHD.
Częste objawy
- Większa intensywność i częstotliwość aktywności w stosunku do innych dzieci w tym samym wieku.
- Pojawia się lub jest wyświetlana od 12 roku życia.
- Znaczne pogorszenie wyników w nauce, pracy (w przypadku dorosłych z ADHD), życiu rodzinnym i / lub społecznym.
Ważne jest, aby wyjaśnić, że dziecko z rozszerzeniem zaburzenia koncentracji Nie jest dzieckiem, które chce źle się zachowywać lub chce być nieposłusznym. Nie jest też dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną lub opóźnieniem dojrzewania (stan ten może, ale nie musi występować niezależnie od ADD lub ADHD).
Co denerwuje dzieci ADHD jest to brak skupienia się na określonym temacie lub przedmiocie. Innymi słowy, dzieci z ADHD zwracają uwagę na wszystkie bodźce, które są im prezentowane, bez możliwości ich rozróżnienia lub „odkładać„Pewne bodźce, aby na niektórych skupić swoją uwagę.
Ta zmiana, która wyzwala nadmierną uwagę ze strony podmiotu, odpowiada problemowi neurologicznemu, który należy zmienić. W wielu przypadkach leczenie obejmuje leki i terapie powstrzymywania afektywno-emocjonalnego.
Podobnie zawsze pracują w multidyscyplinarnym zespole z innymi specjalistami (terapeutami zajęciowymi, psychopedagogami, psychiatrami, psychologami, neurologami), a także z rodzicami i nauczycielami pacjenta.
5 Przykłady ADHD
Przykład 1
Prezentacja przypadku: 10-letni chłopiec z ADHD.
Narzekania zaczęły się w środowisku szkolnym dziecka z powodu jego nadmiernej aktywności ruchowej, dezorganizacji, nieuwzględniania zadań domowych, zachowań uciążliwych iw konsekwencji przejawów opóźnień w nauce. Dziecko również zostało wydalone ze szkoły, ponieważ „uderza innych kolegów z klasy”.
W środowisku rodzinnym dziecko ma rodzinę z oddzielnymi rodzicami. Matka z nim nie mieszka. Ojciec pracuje cały dzień, a dzieckiem opiekuje się babcia.
Diagnoza wskazuje: Połączone ADHD.
W tym przypadku zdecydowano się na leczenie w oparciu o określone leki określone przez lekarza prowadzącego. Jednocześnie zasugerowano terapię rodzinną i indywidualną oraz towarzyszenie dziecku w środowisku szkolnym.
Przykład nr 2
8-letnia dziewczynka z niezadowalającymi wynikami w szkole. Łatwo się rozprasza, nie jest uważna ani skupiona na zajęciach. Jest powolny w porównaniu z resztą swoich rówieśników.
Ta dziewczyna nie przejawia nadmiernej aktywności ruchowej. Nie przedstawia również zachowań destrukcyjnych. Wykazał jednak pewne cechy impulsywności.
Diagnoza brzmiała: Podtyp ADHD nieuważny z padaczką i nieobecnościami.
W tym przypadku zdecydowano się na rozpoczęcie leczenia przeciwpadaczkowego.
Przykład nr 3
8-letni chłopiec ma ciągłe przerwy w rozmowach. Jest powolny w wykonywaniu zajęć szkolnych i potrzebuje wielokrotnego powtarzania tych samych rzeczy. Prezentuje IQ powyżej średniej (124). To dziecko, które bardzo się boi (strach przed wodą, owadami itp.).
Jeśli chodzi o środowisko rodzinne, obserwuje się, że jego ojciec nie ma pojęcia.
Diagnoza: DODAJ nieuważny podtyp.
W tym przypadku zalecano wypis bez leków, z naciskiem na wsparcie psychologiczne dla dziecka.
Przykład 4
5-letni chłopiec. Przedstawia problemy integracyjne w środowisku szkolnym: bije i pluje na swoich kolegów w klasie.
Trudno ci siedzieć zarówno w klasie, jak iw domu. Pokazuje również opóźnienie w stosunku do swoich kolegów z klasy.
Tracisz cierpliwość, gdy nie dostajesz tego, czego chcesz.
Na plecach dziecka wykryto brązowe plamy.
Diagnoza brzmiała: Neurofibromatoza i ADHD łącznie.
Wymagane są bardziej dogłębne badania dotyczące kolejnego leku, któremu towarzyszy terapeutyczna terapia wprowadzająca na terenie szkoły.
Przykład nr 5
7-letni chłopiec. Przychodzi do biura z powodu problemów z uwagą i bierną postawą w klasie.
Nie jest nadpobudliwy i nie jest impulsywny. Łatwy do rozproszenia. Ma IQ: poniżej średniej (87).
Ojciec ma dysleksję.
Diagnoza: DODAJ.
Pacjent był leczony określonymi lekami. Wyniki wykazały wysoki wskaźnik uwagi i koncentracji w klasie.
