Koordynowanie spójników

Zawartość

• Rodzaje koniunkcji koordynacyjnych
• Przykłady kopulacyjnych koniunkcji koordynujących
• Przykłady rozłącznych koniunkcji koordynujących
• Przykłady przeciwstawnych koniunkcji koordynujących
• Przykłady rozdzielczych koniunkcji
• Przykłady wyjaśniających spójników koordynujących

Spójnik to rodzaj słowa, którego funkcją jest zjednoczenie lub ustanowienie związku między słowami (Ana i jej mąż), frazami (wróciliśmy do domu i jedliśmy razem) lub zdaniami (wolę mu wierzyć. A jeszcze bardziej poznanie prawdy)

Spójniki mogą być:

• Koordynatorzy. Łączą słowa lub frazy z tej samej hierarchii. Na przykład: Pablo i Mónica odwiedzili Koloseum.
• Podwładni. Łączą słowa lub frazy z różnych hierarchii. Na przykład: Osoby, które zaprosiliśmy, nie mogły przyjść.

Rodzaje koniunkcji koordynacyjnych

• Kopulacyjne koniunkcje koordynacyjne.Wskazują związek lub połączenie, w którym elementy dodają, gromadzą lub odejmują pomysły. Są to: ni (w sensie negatywnym), y, e (w sensie pozytywnym).
• Rozłączne koniunkcje koordynujące.Wyrażają odmienne idee lub naprzemienność między jednym a drugim, gdzie ujawniane są dwa lub więcej działań, które są w pewnym sensie przeciwne. Są to: o, u lub dobrze.
• Niekorzystne koniunkcje koordynacyjne.Te spójniki łączą idee, które stanowią dla siebie opozycję. Są to: więcej, ale mimo to, ale wręcz przeciwnie, chociaż.
• Dystrybucyjne koniunkcje koordynacyjne.Te spójniki wskazują na przemianę lub opozycję. Często są wyrażane parami. To są: teraz ... teraz, cóż ... cóż, teraz ... teraz.
• Wyjaśniające spójniki koordynujące.Wyrażaj, wskaż lub wyjaśniaj pomysły między różnymi częściami zdania. To są: to znaczy to znaczy to jest.

Przykłady kopulacyjnych koniunkcji koordynujących

1. Przyjechali wcześnie Y otrzymali je.
2. Twoi rodzice Y moi rodzice znają się od dawna.
3. Ani JA, ani uczysz się do dzisiejszego egzaminu.
4. Maria i Iván są wnukami mojej sąsiadki Juany.
5. Przyjaźń Y miłość to całkowicie zgodne uczucia.
6. Mój kuzyn się nie uczy ani to też nie działa.
7. Marksa Y Engels byli Niemcami.
8. To jest między wami Y JA.
9. To wyjątkowa okazja i nie do przegapienia dla Ciebie.
10. To było dawno Y trudna wycieczka.
11. Mężczyźni kobiety Y dzieci mogą uczestniczyć w tym spotkaniu.
12. "Zaangażowanie Y dyscyplina". To były słowa reżysera.
13. Rozprawa była interesująca Y bardzo czyste.
14. Doceniam to Y Juana przyszła do mnie.
15. Nie wierzę w czarownice ani w magicznych miksturach.
16. Ona nie rozumiała ani słowo tego, co powiedział nauczyciel.
17. Nie ma sposobu, aby mnie przekonać; ani teraz ani nigdy.
18. Policja zwolniła zatrzymanych; ani zadali pytanie.
19. Najwyraźniej w ciągu najbliższych kilku dni przyjedzie więcej turystów Y przedsiębiorców do kraju.
20. Zachowywał się jak samolubny człowiek i nieodpowiedzialny.
21. W prezentacji wzięli udział wszyscy i nawet dzieci współpracowały przy dekoracji tego miejsca.
22. Raport księgowego Y prawnik zakończył miejsce zbrodni.
23. Ważne jest, aby debatować, ponieważ te rzeczy są przydatne i ważny.
24. Moja mama Y moja ciotka Ana odbierze cię dzisiaj o 16:00.
25. Najpierw poszliśmy na zajęcia gimnastyczne Y potem coś zjeść w domu Marii.
26. Uczyłem się z Clarą i Agnieszka.
27. Moja mama jest niezwykle zdolna imądry.
28. Woda jest bezbarwna i bez smaku.
29. Złodziej został uwięziony Y otrzymał karę, na którą zasłużył.
30. Mój brat jest bardzo utalentowany Y Jestem pewien, że mógłbyś założyć własną firmę.

Przykłady rozłącznych koniunkcji koordynujących

1. Powiedz mi, co zrobiłeś lubdobry Powiem nauczycielowi.
2. Na świecie są tysiące ludzi, którzy mają zapotrzebowanie na żywność lub schronienie.
3. Lokalną walutą reguluje dolar; nigdy za jena lub euro.
4. To prawo zostało utracone lubdobry wystarczająco osłabło.
5. Przemoc ze względu na płeć dotyczy nie tylko kobiet lub dzieci.
6. W naszym kraju politycy wybierani są co 2 lata lub 3 lata.
7. Przeprowadziłem się 4 lub 5 razy w ciągu ostatnich 6 lat.
8. Czy kampania szczepień dotrze do całej populacji dzieci w tym mieście lub narodu?
9. Rozwiń pytania 2.4 lub 6 w co najmniej 25 wierszach.
10. Były goryle lub Niedźwiedzie, które zaatakowały w filmie, który widzieliśmy wczoraj w kinie?

Przykłady przeciwstawnych koniunkcji koordynujących

1. Za dużo pisze ale nie rozumie, co pisze.
2. Pożyczę ci samochód nawet jeśli Wolałem, żebyś jechał autobusem.
3. Jest zimno, nawet jeśli jesteśmy latem.
4. Grupa bardzo się starała w tym sezonie, jednak nie udało nam się osiągnąć oczekiwanej oceny.
5. To, co powiedziała pani, było naprawdę obraźliwe dla szkoły, Niemniej jednak wielu myliło jej słowa i było zadowolonych z tego, co ujawniła w swoim przemówieniu.
6. Produkt nie zmienił zawartości Jeśli nie jego opakowanie.
7. Jedzenie było pyszne nawet jeśli to nie było najlepsze.
8. Mój kuzyn kupił dom na plaży ale Ma też dom nad brzegiem dużego jeziora w górach.
9. Juan zdobył medal na turnieju szachowym ale nie wygrał pucharu.
10. Ramy teoretyczne są obszerne w tym temacie ale jest to również konieczne.
11. Aktorka nie brała udziału w prezentacji w serialu, w odróżnieniu tego, co złośliwie powiedzieli ci dziennikarze.
12. Podczas Mieli zbyt wiele niepowodzeń, byli na czas.

Przykłady rozdzielczych koniunkcji

1. W tej chwili sklep dobry może być otwarta, dobry może być zamknięty.
2. Wiele wynalazków, o których wspominasz już istnieć, już Powstały ponad 100 lat temu.
3. Już mamy bilety na koncert, już usuwamy je.
4. Módl się bieganie, teraz pływanie, teraz skacząc, w końcu dotarli do miasta.
5. Ze wszystkim, co wiesz dobry możesz zdać skromną ocenę, dobry możesz zdać z oceną doskonałą.
6. W porządku możesz przyjść z nami na spacer lub dobry możesz tu zostać.

Przykłady wyjaśniających spójników koordynujących

1. Mogę współpracować z dziewczynami to jest do powiedzenia, jeśli chcą współpracować ze mną.
2. Jesteśmy pewni tego, czego się nauczyliśmy, to jest do powiedzenia, nie powinniśmy bać się tego potępić.
3. Potrzebujemy nowego menedżera, to jest do powiedzenia, kogoś, kto ma kwalifikacje na to stanowisko.
4. Wszyscy możemy iść do obozu więc musimy się tylko zorganizować i znaleźć najlepsze miejsce na obóz.
5. Przedstawili swoją propozycję wyborczą, więc jak dotąd była to jedyna możliwa alternatywa.
6. Powyższe, które możesz rozumieć jako przestępstwo lub komplement. To jest do powiedzenia, musimy wziąć pod uwagę kontekst.
7. Kraje zawarły traktat pokojowy na starym kontynencie, to jest, wojna dobiegłaby końca.
8. Jeśli połowa dzieci nie zrozumiała tego dobrze, musimy wybrać inne alternatywy. To jest do powiedzenia, będziemy musieli użyć innego trybu, dopóki większość go nie zrozumie.
9. Związkowcy wyrazili sprzeciw. To jest że nowy strajk zostanie ogłoszony w związku do czasu osiągnięcia pensji uznanej za godną za taką działalność.
10. Jednostka jest przede wszystkim istotą społeczną, więc podmiot nie może żyć, jeśli nie ma go w społeczeństwie.
11. Wszyscy możemy popełniać błędy i tego żałować. Więc wszyscy możemy zawsze poprawić.
12. Nauczycielka odpowiadała na pytania uczniów przez ponad godzinę, to jest do powiedzenia, Nie chciał, żebyśmy przychodzili do instancji egzaminacyjnej z wątpliwościami.