Zawartość
Plik gry planszowe Są to zajęcia rekreacyjne, które są wykorzystywane zarówno w środowisku szkolnym, jak i poza nim, ponieważ pełnią funkcje pomocnicze w różnych aspektach w zależności od rodzaju używanej gry.
W ten sposób gra planszowa może stymulować:
- Drobne zdolności motoryczne, czytanie lub wstępne czytanie
- Świadomość fonemiczna
- Pamięć i koncentracja
- Elastyczne myślenie
- Planowanie
- Ustal wiedzę szkolną, taką jak dodawanie, odejmowanie, dzielenie itp.
- Promuj funkcje scalania i sortowania
- Zwróć uwagę
- Zachęcaj do pracy zbiorowej lub grupowej
Z tych wszystkich powodów można powiedzieć, że gry planszowe nie tylko pomagają dziecku w zajęciu, ale także sprzyjają nauce i przyswajaniu różnych funkcji.
Przykłady gier planszowych dla dzieci
- Zingo
Ta gra pomaga stymulować zdolności motoryczne, koordynować obrazy i zachęcać do ćwiczenia pierwszego słowa.
Wiek: od 4 do 7 lat (w zależności od każdego dziecka)
Jest to alternatywa dla Bingo.
Gra polega na dopasowaniu słów do obrazu, któremu odpowiada każde z nich. W ten sposób uzyskuje się skojarzenie każdego obrazu z odpowiadającym mu słowem. Istnieją również wersje Zingo z numerami, a nawet dwujęzyczne.
- Super Dlaczego ABC
To doskonała gra, która pomaga dzieciom w nauce czytania. Zwykle zaleca się pobudzenie świadomości fonemicznej, podstaw czytania, rozpoznawania alfabetu i nauki rymowania.
Pomaga dzieciom rozpoznawać duże litery od małych, a także rozpoznawać słowo zgodnie z jego kontekstem.
- Sekwencja (dla dzieci)
Ta gra stara się rozwijać pamięć, stymulować umiejętności wizualno-przestrzenne i stymulować czytanie.
Gra polega na rozdawaniu kart z wizerunkami zwierząt. Następnie każdy gracz musi położyć na planszy, która znajduje się na stole, czerwone żetony na tych zwierzętach, które pasują do jego kart.
Gra ma wiele wariacji w zależności od umiejętności i wieku każdego dziecka.
- Puzzle lub Puzzle
Przy każdej układance stymulowane są funkcje małej motoryki, praca zespołowa, dyscyplina w grze, cierpliwość, orientacja poprzez kształty i kolory, a także obserwacja.
Jak wszyscy wiemy, układanka polega na złożeniu obrazu z różnych części układanki.
- Osadzone bloki
Bloki pomagają stymulować umiejętności wizualne i przestrzenne, koordynację i planowanie projektów lub sekwencji (w przypadku budowy wież lub czegoś podobnego).
Klocki są szczególnie stosowane u dzieci w wieku od 4 do 8 lat. Istnieją z kolei różne odmiany pod względem wielkości.
Jest to jedna z gier określanych jako „darmowa”, ponieważ w przeciwieństwie do innych nie jest konieczne przestrzeganie kolejności graczy, zasad itp., Ale wręcz przeciwnie, pozwala dziecku organizować to, co tryb, w który chcesz grać.
Jest to gra szeroko stosowana do oceny kreatywności dziecka, a także do obserwacji innych zaburzeń, takich jak między innymi agresywność, frustracja czy strach.
- Gra w kości
Ta gra jest szeroko stosowana między innymi do promowania funkcji porządku, pracy zespołowej, rywalizacji, logicznej kolejności, cierpliwości, rozróżniania kolorów, przestrzegania zasad (poprzez nagrody-kary, które ma sama gra).
Jest stosowany u dzieci od 5 roku życia.
Można grać w zespołach lub maksymalnie 4 graczy.
Ta gra polega na rzucaniu kostką z punktu początkowego, w którym każdy gracz ma swój własny żeton.
W trakcie gry gracze będą pracować, aby rzucić kostką, aby osiągnąć cel i wygrać grę.
- Monopol (monopol)
W tego typu zabawie można zapoznać dzieci z wyceną pieniądza, jego wymianą, możliwościami samorządu oraz konsekwencjami złego obchodzenia się z nim.
W grze zaczynasz z określoną początkową kwotą pieniędzy. W miarę rzucania kostkami gracze próbują kupować różne nieruchomości. Jeśli nieruchomość ma już właściciela, musisz zapłacić czynsz (czynsz) właścicielowi.
- Pictionary
Ta gra stymuluje koordynację ruchową, rozwijanie myślenia abstrakcyjnego, produkcję myślenia sekwencyjnego (ponieważ wiele słów złożonych trzeba narysować osobno. Wymaga to transformacji, rozróżnienia i znajomości słów i ich znaczenia od każdego gracza).
Zwykle stosuje się go u dzieci w wieku powyżej 7 lat.
W tej grze każdy gracz ma żeton. Po rzucie kośćmi przejdź do pudełka, dobierz kartę, na której zostaniesz poproszony o narysowanie czegoś.
Każdy gracz musi rozwinąć umiejętności mimiki lub grafiki, aby reszta graczy odgadła wylosowane słowo.
- Bazgrać
Gra Scrabble zachęca do konstruowania słów, prawidłowego używania pisowni i sekwencyjnych funkcji alfabetu.
Zabawa polega na spontanicznym formułowaniu słów lub zwrotów z uwzględnieniem liter, które każde dziecko ma na swojej planszy.
Pomaga również poznać rodzaj słów, które dziecko zdecydowało się uformować. Utworzenie słowa „gorszy” nie jest tym samym, co utworzenie słowa „ale”, ponieważ pierwsze ma ładunek ujemny, a drugie jest tylko łącznikiem między zdaniami, ale oba mają te same litery.
- Warcaby i szachy
W warcaby i szachy stymulowane są zaawansowane funkcje poznawcze, ponieważ gra wymaga znajomości zasad i mobilności lub nie niektórych figur. Z drugiej strony wymaga od każdego gracza dobrej koordynacji ruchowej (rozmieszczenia pionków), a także opracowania sekwencyjnych strategii, aby osiągnąć cel gry.
Te gry są używane u dzieci w wieku powyżej 7 lub 8 lat.
Gra w warcaby polega na przesuwaniu płytek po przekątnej do „jeśćFigury przeciwnika.
Z drugiej strony szachy polegają na umieszczaniu różnych pionków, które mają względem siebie różne funkcje. W ten sposób niektóre figury mogą przesuwać się po przekątnej (na przykład goniec), inne będą przesuwać się prosto (wieża), inne będą mogły przesuwać się o kilka pól jednocześnie (wieża, goniec, hetman), podczas gdy inne będą w stanie awansować tylko jedno pudełko na raz (pionek i król).
